生物(Biology)取5**心得分享(二)

上回分享了,對自己要有自信心,不要少看自己的潛能。然而很多人誤會了,生物只要肯背就可以了!

 

大家有看看考試局對DSE考生每年整體表現的評語嗎?評語年年都是大致一樣:DSE校生一般都在直接的短答有不錯的表現,然而他們就像複製書本的內容和past paper的答案一樣。當題目需要考生有更多的理解和解釋的時候,答案便變得零碎和含糊不清。

 

另外,考生弱於使用專業名稱,對專業名稱的理解常常會混淆不清。考生更弱的地方在於處理需要涉及更多科學理論,例如前因後果、邏輯推理、成立假設及綜合結論等題目,都是大量失分區域。

 

簡單點來說,就是香港學生的通病,勤力讀書,但一知半解,對生物這個學科沒有概念,很多科學基礎知識不足,只是背了很多理論然後搬字過紙,所以當題目牽連到理論與生活的實踐便一敗塗地。

 

然而這不是學生的錯,畢竟很多老師都只有書本上的經驗,大學畢業就做老師,沒有真的在科學研究這一行發展,沒有像我們做研究的人一樣的科學訓練,很難將自己沒有訓練過的思維方式教導學生。

 

而且這20年間生物科技發展急促,很多新科技像複製動物(Cloning)、基因修復(Gene Therapy),老師都沒有接觸過的科技,卻要教曉學生,這樣學生要做到融會貫通實在不容易。

 

所以同學除了操練Past Paper,還要多做一些experimental questions,DSE Past Paper畢竟才6年啊,例如同學都知道什麼是微生物,知道微生物對人類的好處壞處,微生物學(Microbiology)好像好容易讀啊,但當應對相關長題目,像如何把微生物(Microorganisms)作為識別環境污染(Environmental pollution)的指標(Indicator)或應用在食肆的食物中毒(Food poisoning)個案,一旦進入應用題同學便大量失分!同學想獲5以上就必須打好根基和思維訓練,還有操練大量的實驗題和應用題。

 

我是私人補習、生物補習老師,過往有十年邊做科學研究邊補習生物的經驗,現在開始全職補習,除了精讀notes和Past Paper及習題操練,更可以在補習中潛移默化地訓練你的科學理論基礎及邏輯思維訓練,而且我由大學時期就在不同的實驗室打工,所以實戰經驗廣泛,包括癌症研究、基因研究、環境生物科技研究、眼疾研究、微生物學研究等,小班或單對單教學,有需要可以聯絡我。

Miss Wong

Miss Wong

一個喜歡寫作,分享生命,建立生命的私人補習老師,擁雙碩士學位的科大生物學一級榮譽畢業生,專科生物補習,國際課程IB補習